Румяна
Илиева
Основател и директор на Монтесори училище – Варна.
Румяна е мениджър „Индустриални проекти“ в най-голямата компания за морско агентиране и логистика в България. MBA по Международни икономически отношения и притежател на сертификат по Международни финанси от Institute of Finance Services, UK. .
Радостина
Димитрова
МОНТЕСОРИ АСИСТЕНТ 6-12
УЧИТЕЛ ПО ИСТОРИЯ И ОКОЛЕН СВЯТ
Радостина завършва университета във Велико Търново със специалност История. Преминава през обучения по метода Монтесори за децата на възраст 6-12 години и ежедневно в работата си прилага успешно отлични умения за мениджмънт и комуникация. Спокоен и сърдечен човек, Радост има способността да намира баланса и да изгражда хармонични отношения с учениците.
Малена
Маджарова
МОНТЕСОРИ УЧИТЕЛ
УЧИТЕЛ ПО МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА
Малена е преподавател по математика и физика на ученици от 5 до 12 клас. През 2017 година започва обучение по метода Монтесори за децата от втория план на развитие 6-12. Участва в различни Монтесори семинари и обучения. Внимателна и духовно извисена личност, Малена се отнася с висок респект към децата и своите колеги.
Стефка
Георгиева
УЧИТЕЛ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО
Стефка притежава диплома за учител по методика и педагогика на изобразителното изкуство.
Визуален артист с множество самостоятелни изложби в страната и чужбина. През 2008 година печели резидентска програма в Страсбург и става културен представител на Варна там.
Има дългогодишен опит за работа с деца и часовете по арт са очаквани от нашите ученици с трепет и нетърпение.
Силвина
Симеонова
УЧИТЕЛ ПО НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ чрез Научно-образователен център STEAM
Силвина е председател на УС на Научно-образователен център STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics).
През последните 45 години преподава физика и участва в различни научни проекти. Организира научни работилници за нашите ученици, защото ученето чрез експерименти е основна черта на обучението в Монтесори училищата.
Светла
Христова
Психолог
Светла е с 26 години професионален опит като училищен психолог и ръководи Център за психологична и логопедична подкрепа „КЛЕР“.
Наблюдава Монтесори средата и работи с учители, ученици и родители за поддържане на хармоничните отношения в и извън класната стая.
Организира игрови сесии и е най-добрият приятел на децата, защото винаги намира решение на всеки проблем.
Пламен
Кондов
Треньор по УШУ/КУНГ-ФУ Ушу Клуб „Шън лун“
Пламен е многократен шампион по Ушу и председател на Ушу клуб „Шън лун“, член на Българската Ушу Федерация.
Организира тренировки за учениците ни от 2016 година и ги учи да комбинират добрата дисциплина и сила на духа с доброто сърце.
м.с.Христо Ивелинов
ТРЕНЬОР ПО ШАХ Шах Клуб „Одесос“
Христо е многократен шампион по шах и провежда занятия с нашите ученици от 2016г. Обучава децата на логическо мислене и стратегическо планиране, как да показват уважение към противника и как да бъдат мислещи и креативни – важни умения, които подготвят децата за бъдещето.
Гергана Ненова
УЧИТЕЛ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
Гергана притежава C2 Proficiency (CPE) и преподава английски език от 8 години на ученици от 5 до 18-годишна възраст. Ръководила е летни програми, езикови лагери и курсове за подготовката на кандидати за явяване на Pre A1 Starters, A1 Movers, A2 Flyers, A2 Key for Schools и B1 Preliminary for Schools на университета Cambridge.
Гергана обича работата с деца и вярва, че за да бъде добър в работата си, всеки преподавател трябва да бъде търпелив и креативен, и да не се страхува да излезе от стандартното си ежедневие и начин на работа, за да се развива и да мотивира децата да се развиват заедно с него.
Венцеслав Монев
АСИСТЕНТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
Венцеслав е възпитаник на Първа Езикова Гимназия с английски език и в момента е студент във ВВМУ Варна.
Участва като преводач в подготовката за издаване на книгата „Лудостта Монтесори“.
Като най-младият член на учителския екип, той умело съчетава отличното владеене на английски език със задачата да помогне на децата да разбират правилно поставените задачи от англо-говорящите преподаватели.
Вежлив и внимателен към учениците, Венци успява по деликатен начин да ги напътства в овладяването на английския език и лесно се превръща в „модел за подражание“ в класа.